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◎政府各有關部門不統一組織高校人員聘用考試，簡化進人程序，由主管部門負責招聘方案核準及擬聘人員審核確認
◎高校根據事業發展、學科建設和隊伍建設需要，自主制訂招聘或解聘的條件和標準，自主公開招聘人才
◎高校在核定的績效工資總量內可采取年薪制、協議工資、項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法
◎高校自主處置已達使用年限、應淘汰報廢的資產，處置收益留歸學校使用
今後，我省高校可以自主設置本科和高職高專專業，自主公開招聘工作人員，自主開展職稱評審，還可以在薪酬分配上有更多自主權。近日，省教育廳等五部門出臺《關於四川省深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的實施意見》，從學科專業設置、編制及崗位管理、選人用人制度、教師職稱評定制度、薪酬分配、經費使用等方面，落實和擴大高校辦學自主權。
我省高教領域簡政放權去年7月已啟動，首先破冰的就是大傢最關心的職稱評審。“此次出臺的《意見》，是對已有改革政策舉措的再度優化組合。”省教育廳相關負責人表示，《意見》註重吸收四川本土化改革經驗，嘗試在現有政策制度框架內取得更大的突破。
突破首先體現在選人用人制度上。《意見》明確，高校根據事業發展、學科建設和隊伍建設需要，自主制訂招聘或解聘的條件和標準，自主公開招聘人才。《意見》特別指出，“政府各有關部門不統一組織高校人員聘用考試，簡化進人程序，由主管部門負責招聘方案核準及擬聘人員審核確認，為高校聘用人才提供便捷高效的人事管理服務。”高校還可根據國傢和省有關規定，自主制定教師到企業兼職從事科技成果轉化活動、離崗創業的具體辦法和操作流程。
今後，高校根據有關規定和實際需要，在人員總量內組織制訂崗位設置方案和管理辦法，並主動公開接受監督，還可根據辦學實際需要和精簡、效能的原則，自主確定教學、科研、行政職能部門等內設機構的設置和人員配備。
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擴大薪酬分配自主權是《意見》的另一個亮點。高校在核定的績效工資總量內可采取年薪制、協議工資、項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法。《意見》規定，績效工資分配要向關鍵崗位、高層次人才、業務骨幹和做出突出成績的工作人員傾斜。
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擴大國有資產處置權限。《意見》明確高校自主處置已達使用年限、應淘汰報廢的資產，處置收益留歸學校使用。據介紹，我省適當提高瞭資產處置的備案和報批標準。省屬高校核銷貨幣性資產損失50萬元以下的，貨幣性資產以外的其他資產(不含土地、房屋)處置事項，一次性處置單位價值或批量價值在200萬元以下的，由高校自行處置後10個工作日內將相關資料報主管部門備案。（記者 江蕓涵）
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